O futebol é uma
das práticas culturais (esportivas) mais difundidas
em âmbito nacional que necessita ser alvo de estudos
científicos, na medida em que revela uma rede intrincada
de significações. O futebol quando competitivo
(profissional) visa à extração de um
campeão e, conseqüentemente, rotula vencedores
e perdedores. Quando inserido no contexto escolar, possui
características específicas, sendo também
permeado por tensões, competições, exclusões,
inclusões, etc. Assim, como manifestação
presente no cotidiano escolar, o futebol se manifesta nos
diversos tempos e espaços escolares.
A escola é um espaço social complexo e de (re)produção
cultural. Dotada de uma lógica de “imposição”
de conteúdos, valores e normas que tendem a privar
a criatividade e inibir ações que correspondem
às expectativas da infância, privilegiando o
trabalho à brincadeira. Porém, mesmo possuindo
um conjunto de regras e valores, que visam distribuir e ordenar,
a escola é cotidianamente praticada pelos sujeitos.
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